海淀区28所中小学开展多种外语教学 9校学生采用小语种参加高考

近日，“语汇世界 智启未来(wèilái)”海淀区多语种教育研讨会(yántǎohuì)在海淀外国语实验学校举行。研讨会通过课堂观摩、主题报告、教育沙龙等(děng)形式，全方位展示海淀区多语种教育的实践成果。记者从会上获悉，目前海淀区开展多种外语教学的中小学已达28所(suǒ)，学生选(xuǎn)用小语种参加高考的学校数(shù)增至9所，其中选日语的学生人数最多，俄语次之，其后依次是德语、法语和西班牙语。

研讨会现场，海淀外国语实验学校学生带来了(le)精彩的(de)多语节目。小学民族管弦乐团学生演奏了日、德、法、西等国的经典曲目，如《菊次郎(cìláng)的夏天》《西班牙斗牛进行曲》《在巴黎的天空下》等。小学一年级多语种(duōyǔzhǒng)班表演的多语儿歌串烧，以流畅的语言体现出了师生们的从容(cóngróng)和自信。

会议当天，由中外教师协同授课的法语(fǎyǔ)、德语、西班牙语、日语等多语种特色课堂，通过AI技术、情景模拟、跨文化对比等方式，生动呈现了多语课堂教学的特色。法语课以“数学、音乐与体育”为主题，巧妙融合(rónghé)语言学习与跨学科实践，呈现了一堂(yītáng)兼具实用性与趣味性的沉浸式课堂；德语课以“端午节”为主题，融合语法教学与中德文化对比；西班牙语课通过绘本阅读与舞蹈(wǔdǎo)互动，激发学生语言应用能力；日语课则借助AI绘图(huìtú)技术，引导学生探究中日端午节的文化异同，另(lìng)一节则呈现了国际教育(jiàoyù)学生生涯规划(shēngyáguīhuà)实践指导。

海淀外国语实验学校校长章鹏以报告的形式分享了该校的办学经验与未来规划。章鹏表示(biǎoshì)，在全球化浪潮与科技革命深度交织的当下，语言(yǔyán)不(bù)仅是文化交流的桥梁，更是探索科技前沿的思维工具(gōngjù)。“多语种不等于(děngyú)小语种，而是要集至少三门语言于一身，锻炼学生在语言之间自由切换，融会贯通的能力。”

章鹏介绍，学校以科技赋能，培养创新型多语种(duōyǔzhǒng)人才为核心的目标，精心打造了(le)“三语想象力演讲”特色实践平台。在多语种的课堂上，老师(lǎoshī)们将科技主题和AI技术深度融入教学，如用AI创作了话剧的台词和句型，用AI创作属于自己的歌曲，融入所学词汇、语法，练习(liànxí)听力并(bìng)学习演唱，不断探索外语学习的新方式。

据了解，海淀区于2018年成立了多语学校联盟，联盟内目前已有28所成员学校。该联盟由区内开设(kāishè)小语种课程(kèchéng)的中小学自愿组建，通过课程创新、师资培训、国际交流等(děng)举措，不断为(wèi)师生搭建多语种展示交流平台，积极构建多语种开放包容的教育生态。

海淀区教育(jiàoyù)科学研究院院长吴颖惠介绍，随着多语学校联盟建立(jiànlì)，学校多语教学呈现逐年增长的良好(liánghǎo)发展态势，学习小语种(yǔzhǒng)的学生人数(rénshù)和申请对象国读大学的人数也在增加。她还通过主旨报告剖析了多语种教育在全球化背景下的重要性，介绍了海淀区多语种教育的情况，并为多语种教育人才培养提出建议。

“多语(duōyǔ)教育重在落实核心素养，重在培养学生多语思维能力、多元文化能力和全球胜任力。”吴颖惠表示，联盟(liánméng)成员学校定期联合召开研讨会、听评课及教学研讨活动，聚焦外语教育与(yǔ)跨文化理解能力的(de)提升策略、小语种课程标准解读与研讨、新课改精神导向下的教学策略研讨等，助力教师(jiàoshī)不断提升教育教学水平。

在教育沙龙环节，海淀区(hǎidiànqū)教科院国际(guójì)教育研究中心主任杨柳还和学生代表、家长代表就小(xiǎo)语种教育进行了交流和探讨。此次活动由北京市海淀区教育科学研究院主办、海淀外国语实验学校承办。

（采写：赵艳国；学校(xuéxiào)供图；编辑：韩冲；复审：李继君(lǐjìjūn)；核发：冉阳）